La Rueda, en el rodar cultural de Popayán

  La formalización laboral de los profesores ocasionales y de cátedra va más allá de los aspectos económicos Mario Delgado Noguera L a mañana avanzaba con un ritmo lento frente a la Vicerrectoría Administrativa. La carpa de los profesores del Sindicato de Profesores de la Universidad del Cauca , - ASPU -, seguía firme, las cadenas seguían tensas. Entre las conversaciones dispersas, la voz del profesor Yilton Riascos , se iba imponiendo con un razonamiento que desbordaba el momento inmediato de la protesta. El profesor es uno de los profesores encadenados que me ha comentado sus reflexiones; señaló que al despertar en el frío de la madrugada payanesa, surgen las memorias de esta jornada. Para él, la formalización no es un asunto reducido por la Administración al presupuesto. El dinero es solo una parte. Lo que está en juego es la dignidad y el reconocimiento del trabajo de los profesores ocasionales y de cátedra . Ese enunciado, dicho desde un cuerpo atado con cadenas, adquiría una...

  Mario Delgado Noguera E n Colombia, la educación superior carga con una herencia legal que parece grabada en  piedra: la “ Ley 30 de 1992 ”. Desde su promulgación, esta norma definió la manera en que se financian las universidades públicas, abriendo un largo ciclo de tensiones entre autonomía universitaria, déficit estructural y dependencia del crédito estudiantil (Ocampo, 2006). Con la llegada del gobierno de Petro y su llamada al Cambio, el viejo orden promulgado por la Ley no fue demolido; la muralla resistió. Pero, como suele ocurrir en la política criolla para bien en este caso, se abrieron grietas promovidas por  los movimientos estudiantil y profesoral: Petro las aprovechó al constatar que reformar la Ley 30  era una muralla demasiado alta. Por esas grietas se filtró una cuña en la muralla: el dinero dejó  de seguir a la demanda —por ejemplo, estudiantes endeudados con el Icetex o el programa  Ser Pilo Paga , y empezó a nutrir directamente la ofer...